תקצוב דיפרנציאלי בחינוך |
תקציר
תקצוב דיפרנציאלי בחינוך
בעיית היעדר היכולת להגדיר תפוקה בהתאמה לתשומות.
התקצוב הדיפרנציאלי חיוני
הפערים בין תלמידים מהשכבות הסוציואקונומיות הנמוכות לגבוהות בישראל ,הם מהגבוהים בעולם (ראו כאן ). פערים אלו נובעים במידה רבה ממצבן הכלכלי : רמת התשומות החינוכיות שהוריהם מסוגלים לתת , היקף התשומות שהרשות המקומית העניה מסוגלת לתת הם בפער עצום בהשוואה לשכבות החזקות – (לנושא שיויון הזדמנויות (ראו כאן ).
הדרך היחידה לתת לאותם תלמידים הזדמנות שווה היא שהמדינה תשלים את הפערים הללו על ידי תקצוב דיפרציאלי משמעותי ,נוסף לתקצוב הרגיל , שיתן העדפה מתקנת לאותם תלמידים.
התקציב אינו העיקר
כמובן שאין רע בתקצוב דיפרנציאלי, אלא שתקצוב זה אינו משרת את המטרה שלשמה הוא נבנה וודאי שאינו עשוי להגשים את שלל המטרות או התקוות שמיחסים לו.
יותר כסף אינו בהכרח מתבטא בשיפור הישגים חינוכיים השאלה החשובה בהרבה היא כיצד יש להשקיעו ויצירת . למערכות תומכות משלימות לתקצוב הדיפרנציאלי.
תגובות אחרונות
תקצוב דיפרנציאלי לדתיים?
נתונים לגבי רמת התקציבים הניתנים לחמ"ד בהשוואה למגזרים אחרים
פרשנות לסיפור ברכת הדגים והמלמד
רות קלדרון : הדיאלוג התלמודי – הדינמיקה בין מורה לתלמיד בתלמוד
בריכת הדגים והמלמד
בבלי תענית כד ע"א
תקנת ר' יהושע בן גמלא
.בבא בתרא, כא ע"א.
האם יש קשר בין תקציב להישגים?
פרופ' יולי תמיר בלונדון וקירשנבאום – ב21.6.16
תקצוב דיפרנציאלי – התקציב אינו העיקר
אי שוויון וחינוך: תקצוב דיפרנציאלי של משרד החינוך
אביטל דרמון
תקצוב דיפרנציאלי- רק אם לא פוגעים בחזקים
המלחמה בתוך מפלגת העבודה -איומי חולדאי
התכנית לחיזוק תלמידים ממשפחות עניות | השר שי פירון אצל גיא זוהר
התכנית לצמצום פערים וקידום שוויון במערכת החינוך
תקצוב דיפרנציאלי לא יספיק לפריפריה
250 מיליון שקל יוספו ב-2015 לתקצוב תלמידים חלשים במערכת החינוך
מקומו של בית המשפט באכיפת האינטגרציה
תקצוב דפרנציאלי ברשויות המקומיות
16/07/2014 דברי יו"ר ועת החינוך ח"כ עמרם מצנע
דברי ח"כ זבולון אורלב בישיבת ועדת החינוך -לציון יום העוני| תקצוב דפרנציאלי
דברי שר החינוך בוועדה לשינוי כלכלי חברתי-דו"ח טרכטנברג-פרק החינוך
הצעות ליישום תקצוב דיפרנציאלי במערכת החינוך
הצעת יישום מטעם מרכז המידע והמחקר של הכנסת
צדק חלוקתי גם ארנונה וגם חינוך| חלוקת הגבולות
מחקר אפליה -מכון טאוב
מערכת החינוך הישראלית לא הצליחה כל השנים לעמוד במשימה המקצועית הפשוטה של צמצום הפערים
הצעה לתקצוב דיפרנציאלי בחינוך
המכון הישראלי לדמוקרטיה בשיתוף עם מכון ון-ליר (בראשות פרופ' משה יוסטמן)
משתתפים